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老资格辅导员:为疏导学生每天看一小时"说说"

“报告辅导员,我的饭卡掉厕所里了,怎么办?”“老师,我是您学生的前女友,您能管管我前男友吗?”……这些竟是大学生向辅导员求助的问题?日前,来自全省106所高校的106名辅导员在第五届全省高校辅导员职业能力大赛中一较高下。

老资格辅导员:为疏导学生每天看一小时"说说"

老资格辅导员:为疏导学生每天看一小时"说说"

老资格辅导员:为疏导学生每天看一小时"说说"

“报告辅导员,我的饭卡掉厕所里了,怎么办?”“老师,我是您学生的前女友,您能管管我前男友吗?”……这些竟是大学生向辅导员求助的问题?日前,来自全省106所高校的106名辅导员在第五届全省高校辅导员职业能力大赛中一较高下。最终,3位有研究生学历的“85后”辅导员拿下比赛三甲。昨日,这3位川内高校“最牛”辅导员向成都晚报记者细数了大学生的三宗“最”。

最奇葩

脆弱学生

“报告辅导员,我的饭卡掉厕所里了怎么办?”

辅导员:按照新生手册里的流程再补办一张即可

最普遍

寝室矛盾

男生打网游、开灯、嘶吼干扰室友睡觉

女生爱个人卫生,却对寝室卫生无感

最棘手

失恋效应

“老师,管管您的学生,我的前男友!

分手了,他喝了酒还是跑来纠缠。”

带脆弱学生

得用幼儿园里的招数

“拿了证书不加工资,但我必须考!”外形偏高瘦的薛蕾目前正在备考国家心理咨询师,虽仅有1年辅导员工作经验,说起话来却语气坚定。跟性格各异的学生打交道,她发现了一个普遍存在的现象:不少大学生的心理承受能力较弱,心理还没“断奶”。

去年9月开学后不久,一个新生给她打来了电话:“报告辅导员,我的饭卡掉厕所里了怎么办?”薛蕾一听懵了,这是个再简单不过的问题,按照新生手册里的流程再补办一张即可,可求助同学不仅不知如何处理问题,而且明显表现出失落、沮丧。“从这个电话开始,我开始思考学生的心理健康问题。”

张亦弛遇到的问题更奇葩。一个刚入校2天的学生肚子痛,张亦弛把他送去医院就诊、输液,又送回宿舍。第二天早上不到5点,这名学生又喊肚子痛,在电话里问张亦弛:“老师,医生在哪儿?”张亦弛哭笑不得:“你在医院大厅里,大喊一声‘医生’,医生就出来了。”

“我正在重点关注的一名学生,表现出心理脆弱的特点。”薛蕾说,今年上半年,留级学生小林转到了她所带的专业,迟到早退、无故旷课、夜不归宿是小林常干的事儿。“学生的家长管住不,我找他谈话也起不了作用,这孩子不擅交流。”连续几周都找小林谈话后,薛蕾才知道,小林出生在雅安农村,家里还有个弟弟,母亲又常年生病。进入大学后小林见周围的同学阳光、开朗,慢慢地自己开始变得自卑,不爱与同学相处。“我不喜欢把家里的事儿跟别人讲,逃课、夜不归宿都算是逃避吧。”小林告诉记者,很多时候他也不愿逃课,不愿一个人躲在网吧用游戏麻痹自己,可就是控制不住。

“学生们的心理抗压能力,比我想象的弱很多。”薛蕾坦言,小林的事情对她触动很大,后来她跟同学和系里的老师商量,只要小林的出勤率高、作业完成得好就提出表扬;只要小林上课回答问题答得好,班干部就会带头鼓掌。“其实我很矛盾,这不像是带大学生,反倒像教幼儿园的小朋友。”薛蕾也明白这样带大学生的办法不可取,所以想去考国家心理咨询师,以更专业的角度疏导学生的心理问题。

寝室矛盾多

打网游扰邻 为寝室卫生吵嘴

今年32岁的卓飞已有9年辅导员工作经历,他做学生工作的方式也十分老到:在学生中布局“眼线”了解课堂出勤率;与女同学聊生活八卦了解恋爱动态……让他最头疼的是处理发生在寝室里的矛盾,这类大大小小的矛盾几乎每个寝室都存在。

“现在的‘90后’‘00后’个人意识太强,不太会考虑同住人的感受。”卓飞说,男生寝室的矛盾引爆点是“网游”,时间段集中在周末晚11点后,这时候学生们热衷也最有空闲来玩网游,玩到深夜两三点是常有的现象。有的玩到紧张激烈时,忍不住随游戏角色嘶吼,把正在熟睡的室友给吓醒了;有的喜欢把寝室灯开到最亮,以便在电脑上按键操作,让睡觉的同学受不了,矛盾长期积累就变成了大问题。

女生寝室矛盾的最大引爆点又是什么?“是清洁卫生!多数人只顾自己干净,忘了公共区域。”卓飞发现,女生由清洁卫生产生的矛盾比男生还多,她们很少有人主动关心公共区域是否卫生,即便大家轮流负责寝室卫生,但每个人对“干净”的理解不同,为此经常拌嘴。

电子大学成都学院信息与计算科学专业学生孙学俊告诉记者,男生寝室除因网游出现矛盾外,还有喝醉酒后在寝室内发酒疯引发矛盾。“我身边就有部分同学的宿舍关系不和睦,分分合合,4个人寝室能出现几个圈子。”对辅导员说的寝室矛盾,同校英语专业学生温艳丽深有同感,有女同学曾向班干部反映过自己的化妆品在宿舍内变少了,怀疑是其他室友偷偷用过,要求调换寝室。

“不管男生还是女生,出现矛盾归根结底就是个人意识太强了。在家,他们都拥有相对独立的生活空间;在校,进入集体生活环境,不太愿意接受别人的生活方式。”卓飞说,这些事处理起来很是头疼。讲道理,学生们三五天后就忘了;为矛盾突出的同学调寝室,本质上是在回避问题,没有让学生们学会如何与人有效沟通。“我也在摸索如何解决寝室矛盾。”卓飞如今能做的是,给自己定了个“二八定律”,即把80%的精力用在20%的矛盾突出学生身上,先试着了解、分析他们的家庭情况、成长经历,以此拉近距离再谈心谈话。

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