据了解，“泠盔”项目组的同学们刚上高一，就加入了学校的创客社，他们在这里学习如何发现身边的问题和痛点，如何解决问题的方法和途径，通过发明、创造、创新来解决问题。创客社提供丰富的课程供同学们自主学习。最开始的社团课是大课，老师把各个方向进行入门式讲解后，大家就可以选择自己感兴趣的方向了，通过任务驱动的方式进行学习并迅速成长。
“泠盔”项目组的彭政淦同学在日常上网时发现，近年全球气候变暖，我国大多地区高温预警频发，多地有中暑和热射病新闻报道，户外工作人员尤其是工地工人最多，因而与同学们一起思考讨论解决户外工作人员降温防暑的问题。
紧接着，他们组成一个项目组，历经头脑风暴、技术学习、产品研发及调试、劳保市场调查、医院调查、产品迭代等过程，开始了将近一年的产品开发。经历了数次的失败和挫折，数次的技术变更之后，智能人体检测式降温安全工作盔——“泠盔”终于应运而生。
项目成员正在“头脑风暴”
据介绍，项目确定后，他们便开始了广泛的市场调查工作。学校、工地、医院、劳保市场……不同的地方都留下了他们的身影。
这些场合调研需要极大的勇气，他们克服心中的羞涩，从“社恐”变身“社牛”，询问各种劳保用品价位以及降温降暑用品情况，询问医院主任关于头部降温的关键问题：包括降温效果、中暑与热射病情况、……找寻第一手资料，进而确定了自己项目的研究方向。
项目涉及多个技术要点，人体水分传感器、红外检测人体温度、水循环泵、心率血氧、紫外线传感器、物联网技术、结构设计，激光切割，3D打印模型，当地天气查询功能，还要用Mind+编程，Mit软件编程，每一项对同学们来说都是全新的挑战。但他们没有退缩，而是快速做好分工，各司其职，潜心研究，协同作战，极好地发挥了团队协作能力，使项进展顺利。
“泠盔”海报